Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поглибити  та отримати нові знання по спілкуванню та співробітництву в Інтернеті. Я брала участь у роботі педради про безпечне та відповідальне користування Інтернетом. Я розглянула комунікаційні сервіси Інтернету та вибір засобів Інтернет-комунікації.  Опрацювала матеріали навчання в співробітництві, що базується на сервісах Веб 2.0.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені вивчити використання Інтернету у процесі навчання. Я брала участь у роботі педради. Вивчила використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті. Ознайомилася з навчанням учнів та використанням у своїй роботі  правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних ресурсів, дізналася більше про авторські права та правила оформлення посилань на використані джерела. Розглянула питання використання Інтернету для проведення досліджень, пошуку Інтернет –ресурсів, оцінювання Інтернет-ресурсів: оцінювання сайту за формою, адаптація форм оцінювання Інтернет-сайту  для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  ознайомитися з формуючим оцінюванням. Я вивчила оцінювання навчальних потреб учнів. Створила організаційну діаграму для оцінювання навчальних потреб учнів, створила презентацію  з вбудованим документом про основні ідеї теми та зробила її самооцінку. Я вносила доповнення до Плану вивчення теми.

Модуль 3. Рефлексія

У цьому модулі я обговорювала з іншими учасниками навчання обрану тему, надавала поради щодо планування теми і враховувала їхні пропозиції по своїй темі. Визначала навчальні цілі та розробляла основні запитання, що спонукають учнів до дослідження та мислення. Ознайомилася з основними ознаками навчального дослідження. Сформулювала дослідницькі завдання для учнівського проекту. Спланувала ролі учнів у проекті.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у  навчальному процесі. Я ознайомилася з навичками, які необхідні учням у 21 столітті: навчальні та інноваційні навички, вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички.  Розглянула таксономію Блума, її використання у навчальному процесі. Вивчала використання методів проектів у навчальному процесі. Переглянула приклади публікацій. Ознайомилася з планом вивчення теми. Навчилася створювати публікацію для ознайомлення з методом проектів.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме навчитися оцінювати учнівські проекти. Я ознайомилася з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм. Створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту, персональну сторінку на вікі-сайті програми, власний блог. Цей тренінг допоможе мені вдосконалити власний педагогічний досвід.